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广西大学马克思主义学院院长、教授 徐秦法

党的十九届六中全会通过的《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》指出，要“深化马克思主义理论研究和建设，推进中国特色哲学社会科学学科体系、学术体系、话语体系建设”。在新的历史方位上，要不断推动新时代马克思主义学院的新建设、新发展，引领教师在科研、教学中勇毅前行，为实现第二个百年奋斗目标注入活力、增添动能。

坚持政治性和学理性的统一。中国共产党的百年历史，不仅是党带领人民奋斗的百年历史，更是马克思主义理论在我国创新发展的百年历史。作为马克思主义学院的教师，要有坚定的马克思主义、共产主义信仰，以“身正”在教学中说服学生，增强学生对马克思主义理论的认同、对中国特色社会主义的认同、对党的百年奋斗重大成就与历史经验的认同。同时，教师要强化学理性，从党的百年奋斗中看到取得重大成就的本质所在，牢固自身价值立场，真正为学生讲好思政课。

坚持价值性和知识性相统一。在百年未有之大变局下，东西方价值观念、文化领域交织碰撞，西方的资本主义价值观已渗入我国。如果青年学生没有科学的知识作为支撑，其价值观就容易受到侵蚀。近年来出现的“历史虚无主义”“文化虚无主义”现象，就是由此而生。在新的历史节点上，教师要善于掌握马克思主义的立场、观点、方法，用大历史观审视问题，在教授学生知识过程中，帮助其形成正确的价值观。教师对党的百年历史的讲授，不能只是单纯的念教材、读讲稿，而是要凸显课堂的价值性，满足学生对知识的渴求，从而塑造学生的正确价值观。

在新的历史方位上，马克思主义学院教师要秉持立德树人的教育理念，以培养担当民族复兴大任的时代新人为基本遵循，在行动上主动践履“亲其师”的同时“信其道”，进而形成“敬而受教”，把“道”讲通、把“理”讲透，“思”要阐明、“论”要讲清，实现从教师为主体到师生主体间关系的互动，引导学生在思想观念上实现自觉，把学生凝聚到党和人民的伟大奋斗中来，助力中华民族伟大复兴梦想的实现。